Nuestra misión es “ser referentes de una enseñanza internacional y global, de calidad e innovadora”. Lo conseguimos gracias a la metodología IB y aprendizaje de diferentes idiomas como inglés desde los 2 años o Francés desde 1º ESO. Mediante el plurilingüismo en Casvi Boadilla, nuestros alumnos no solo desarrollan una mentalidad internacional, sino que también mejoran sus habilidades de comunicación, organización e indagación. Lo hacen trabajando en distintas investigaciones como las que os mostramos en este vídeo.
Según el Diccionario de términos del Centro Virtual Cervantes, el significado de plurilingüismo “hace referencia a la presencia simultánea de dos o más lenguas en la competencia comunicativa de un individuo y a la interrelación que se establece entre ellas”. Nuestra experiencia como docentes nos dice que aprender distintos idiomas desde pequeños mejora la capacidad cognitiva. También estimula la actividad neuronal de nuestros alumnos. Así, cuando finalicen su etapa escolar, serán capaces de entender y expresarse en distintas lenguas. Esto es fundamental para desenvolverse en un mundo en continuo cambio y en una sociedad tan globalizada.
Beneficios del plurilingüismo en Casvi Boadilla
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Interculturalidad
Aprender idiomas además les permitirá conocer y abrirse a nuevas culturas y también comunicarse con gente de diferentes países. Le abre una puerta al mundo y les brindará nuevas oportunidades tanto profesionales como personales en el futuro. Pues viajar a otro país y poder comunicarse con su gente es una de las experiencias más enriquecedoras que se pueden vivir. Si la comunicación es la adecuada, fluida y eficaz, podrá existir un intercambio de experiencias y conocimientos. De otra manera no sería posible, o al menos sería menos ágil y dinámica.
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Capacidad cognitiva
Aprendiendo varias lenguas de manera simultánea mejoran su capacidad cognitiva y se adaptan con más facilidad y mejor a los cambios. Por tanto, mejoran su atención o la resolución de problemas, procesan mejor la información y desarrollan la memoria entre otras cosas. Por todo ello les será más fácil aprender idiomas.
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Espíritu crítico
Descubriendo otras culturas se desarrolla el pensamiento crítico, pues se aprende a valorar aquello positivo de cada cultura.
¿Qué idiomas son necesarios?
En nuestro colegio, como hemos mencionado anteriormente, fomentamos la mentalidad internacional y la comunicación en diferentes lenguas. Y lo hacemos en contextos reales y cercanos desde que los alumnos entran al centro escolar con 2 años. De esta manera, se desenvuelven en inglés, pero también son capaces de comunicarse en francés, desde 1º ESO. Al final, lo verdaderamente importante del plurilingüismo en Casvi Boadilla es tener una actitud positiva a la hora de adquirir conocimientos para aprender idiomas y eso lo conseguimos a través de actividades reales y entretenidas.
¿Aprendizaje memorístico o real?
El plurilingüismo en Casvi Boadilla no se trabaja a través de la memorización. Lo importante de la enseñanza de idiomas es que los niños aprendan de manera lúdica con el objetivo de que ese aprendizaje se mantenga en el tiempo. Podemos hacerlo con distintas actividades y juegos. Como “crear” palabras en el idioma juntando las letras del abecedario o realizar actividades de conversación reales como simular la compra en un mercado o jugar al quien es quien. Todo esto les ayudará a ganar vocabulario y fluidez oral de una manera divertida y así los conceptos se mantendrán en el tiempo.
En definitiva, los idiomas son una herramienta que permitirá a nuestros hijos comunicarse de forma global y les abrirá las puertas de nuevas culturas, pero también les ayudará a relacionarse y multiplicará sus oportunidades laborales.
