Modelo IB (Bachillerato Internacional – PEP y PAI)

Modelo IB

Buscando la continua mejora en el aprendizaje de nuestros alumnos, nos esforzamos por seguir una continua evolución educativa. Así, Eurocolegio Casvi Boadilla se convirtió oficialmente en Colegio del Mundo IB en el año 2019. Conseguimos la autorización del Bachillerato Internacional en el Programa de la Escuela Primaria (PEP) después de un largo y riguroso proceso, y con una evolución continuada, que comenzó en diciembre de 2015.

Formación del profesor IB

Nuestros profesores han recibido la formación necesaria en el Bachillerato Internacional y hemos modificado nuestra infraestructura para ofrecer a nuestros alumnos una educación de calidad. Desde 2020 también contamos con la autorización del Programa de Años Intermedios (PAI).

¿Qué es el Bachillerato Internacional (IB)?

El Bachillerato Internacional es un modelo educativo mediante el que estimulamos a los alumnos en su aprendizaje académico pero también en su crecimiento personal. En él, la indagación, el aprendizaje conceptual y la experimentación son la clave en el desarrollo de nuestros alumnos. Ellos son el centro del proceso educativo. Realizan preguntas, investigan y reflexionan sobre los conocimientos que van adquiriendo, desarrollando así su capacidad crítica y analítica. Un proceso en el que el profesor es el guía, y deja de ser un mero transmisor de esos conocimientos.

Atributos del perfil IB

Con la metodología del IB nuestros alumnos desarrollan e interiorizan durante toda su etapa académica los diez atributos del perfil del IB:

  • indagadores
  • de mentalidad abierta
  • íntegros
  • pensadores
  • reflexivos
  • audaces
  • buenos comunicadores
  • informados e instruidos
  • solidarios
  • equilibrados
Alumna semana cultural

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Online o presencial, solo sabemos hacer bien una cosa, dar siempre la mejor educación posible a sus hijos.

Entrevista al director

En diario de clase, Juan Luis Yagüe, CEO del Grupo de Colegios Casvi nos ha querido hablar, en esta ocasión, sobre el después del confinamiento en los entornos educativos y familiares; de la transformación digital que ha provocado; y de las grandes oportunidades que han aparecido.

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